| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Сорокина Светлана Валерьевна85294 Педагогический стаж составляет 30 лет; высшая квалификационная категория. Достижения: победитель конкурсного отбора "Лучшие учителя 2022" Россия, Тюменская обл., Заводоуковск Материал размещён в группе «Учителя начальных классов» |
Урок ИЗО в 1 классе по теме «Сказочная страна» (Программа «Школа России»)
Цели: формирование творческого воображения при изображении сказочного мира; формирование изобразительных навыков; создание композиции на тему «Сказочная страна».
Задачи:
-формировать навыки работы красками (гуашь, акварель);
- развивать способности к творческому самовыражению.
Оборудование: гуашь, кисти или цветная бумага, фольга, ножницы; иллюстрации к сказкам; запись музыкальных фрагментов из мультфильмов.
Презентация
PPTX / 1.52 Мб
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка готовности учащихся к уроку.
-Ребята, сегодня вас ждет урок, полный волшебства! Заинтриговала? Тогда начинаем урок.
II. Сообщение темы и цели урока.
-А начать его я предлагаю с веселой песенки. Исполняют ее Татьяна и Сергей Никитины (стихи Юнны Мориц). Песня поможет вам определить тему урока.
-О чем эта песня? Сегодня на уроке мы с вами будем изображать сказочную страну, путешествовать по сказкам. Каждый из Мастеров-Братьев готов нам помочь увидеть удивительный мир сказки и воссоздать его во всей красе.
СЛАЙД 1.
III. Введение в тему урока.
- Вступительная беседа
Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть,
Сказки могут душу греть.
Чудеса в них происходят,
Люди к счастью путь находят.
И, конечно же, добро!
В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка к двери к нам стучится,
Скажем сказке: «заходи»!
- Ребята, поднимите руки те, кто читал сказки. Вы любите их читать? Назовите свои самые любимые сказки.
-А можете вы узнать сказку по иллюстрации? Давайте это проверим.
2. Игра «Узнай сказку».
СЛАЙД 2.
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
СЛАЙД 3.
Шарль Перро «Кот в сапогах»
СЛАЙД 4.
Русская народная сказка «Петушок золотой гребешок»
СЛАЙД 5.
Русская народная сказка «Машенька и медведь»
СЛАЙД 6.
А. С. Пушкина«Сказка о царе Салтане»
-Что изображено на иллюстрации?
-Автор иллюстрации к сказке Иван Яковлевич Билибин. Каким он представил себе сказочный город?
-А каким вы себе представляете сказочную страну?
3. Работа по учебнику.
- Откройте учебник на странице 98. Посмотрите, какую сказочную страну придумали дети. Опишите ее. Какие вы видите дома? Что еще привлекает наше внимание?
- Какими материалами пользовались ребята?
- Какие выбрали цвета красок? Почему?
- Какое настроение пробуждают эти работы?
- Юные художники на панно наклеивали рисунки, вырезки из цветной бумаги, кусочки материи. Такая работа, выполненная из разных материалов, называется коллаж.
Физминутка
«Сказка даст нам отдохнуть»
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем – и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
– Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево – вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
– Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
– Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)
IV. Творческая практическая деятельность учащихся.
- Создайте свою сказочную страну или сказочный город с жителями. Эту работу лучше выполнять гуашью.
Когда будете рисовать, то подумайте, как будет называться ваша страна, какие краски вы хотите подобрать, чтобы они соответствовали вашему замыслу, в чем будет заключаться работа каждого Мастера в ваших рисунках.
Во время работы звучит песня «Маленькая страна»
V. Итог урока.
- Сегодня вы работали в группах. Это была дружная совместная деятельность, результатом которой явилось создание интересных панно с изображением сказочной страны.
- Легче или труднее работать в группе?
- Почему сказочные страны получились такими разными?
- Чему учились сегодня на уроке? (Изображать сказочную страну.)
- В чем заключалась работа каждого мастера в ваших рисунках?
- Что нового узнали? (Что такое коллаж.)
Источники:
